【欧洲时报莎莎编译报道】意大利教育部长提议，应该为那些有移民背景的学生设立差异化的班级。此番言论引发一片批评声。

《共和国报》报道，近日，意大利教育部长瓦尔迪塔拉提出的一项提议引发了争议。他建议，在意大利的学校入学前，外国学生都应接受语言水平测试，并对未通过测试的学生提供额外课程。

瓦尔迪塔拉在接受采访时对外国学生融入意大利社会的方式发表了看法。

目前，所有外国学生都可直接进入意大利学校的普通班级学习。但瓦尔迪塔拉认为，外国学生应在入学时接受意大利语和能力测试。只有当意大利语水平良好时，才能直接进入普通班级，否则需要额外参加补习课程。

他表示，对于在意大利语或数学等课程上遇到困难的外国学生，一种解决方案是将他们安排到普通班级，再单独由专业老师进行加强教学，帮助他们提高学科能力。

另一种选择是在下午进行常规课程之外的强制性语言课程。

瓦尔迪塔拉称，教育部可为该计划拨款8500万欧元，内政部的“移民融入基金”可另外提供7000万欧元。

不过，许多人质疑政府是否真正准备好投入足够的资源来解决外国学生的教育问题。一些评论人士认为，这种做法不但不会促进外国学生的融入，反而会加剧他们的孤立情况。

民主党和五星党都指责这是一项“意识形态提案”，并且会导致“贫民窟”的产生。

五星党的议会文化委员会代表表示，教育部长提出将学生分隔开的想法会造成更大的危害。

民主党参议员塞西莉亚·达莉亚称，这种提议表明教育部长脱离了校园的实际情况。

校园群体也对教育部长关于针对移民背景的学生实施差异化教育的言论感到不满，认为这将在学生之间划定界限，将他们分为一类和二类。

意大利中学生网络全国协调员保罗·诺塔尼科拉批评说，包容性是公立学校的价值之一。为那些有移民背景的学生设立差异化的班级将加剧隔离，并排斥他们融入到课堂等社交环境中。

（编辑：夏莹）