【欧洲时报11月27日文耕编译】鉴于师资短缺，德国学校越来越依赖“半路出家”的外行人士。一项调查显示，德国2/3的学校都在聘用没有教学资格的教师。这一比例在过去五年中迅速上升。

综合德新社、法新社报道，根据民调机构Forsa对全德国约1300名学校领导层进行的代表性调查显示，66%的受访者（即2/3的学校管理层）目前在学校聘用没有取得任何教师资格的教师。2018年，只有37%的学校管理人员表示他们正在招聘“外行人士”。德国教育与培训协会（VBE）24日在杜塞尔多夫举行的学校管理大会上公布了调查结果。

原因是缺乏熟练工人。62%的学校管理层仍将师资短缺视为最大问题。这比上一年（69%）略少，但该问题在一些学校很严重。大约1/3的人认为包容和融合是最大的困难。1/4的学校管理人员抱怨工作量大和时间不够。

半数学校校长表示，本学年开始时至少有一个教学职位尚未填补。17%的学校甚至有三个或更多职位空缺。调查显示，各类学校均聘用无教师资格的教师。

VBE对聘用“外行人士”持怀疑态度。不过，该协会承认，“外行人士”确实能在一定程度上遏制严重的师资短缺现象，这意味着今年的前景会有所好转。大约1/4的学校管理层预计未来受到教师短缺的影响会较小。然而，3/4的校长（75%）估计，他们的学校未来将因教师短缺而受到严重或非常严重的影响。这些通常是基础职业中学、实科中学、综合学校以及特殊学校。

VBE联邦副主席内科夫（Tomi Neckov）将师资力量差异归咎于地区发展不均衡。他解释说，某些学区或地区的学校更受欢迎，因此填补空缺的难度较小。然而，令他担心的是，根据他的经验，挑战最大的地方尤其缺老师。“这引发了螺旋式下降，我们必须尽快阻止。”

（编辑：李祎瑾）