【欧洲时报8月31日冀果编译】第20次教育监测的结果令人震惊。监测报告写道，在过去十年间，德国的教育水平“急剧恶化”。各州之间的巨大差异再次呈现在民众眼前。

德新社报道，新社会市场经济倡议组织（INSM）的教育监测框架下的长期分析表明：“过去十年来，德国的教育水平急剧恶化。”甚至在学校质量、融合和教育贫困等方面出现了负面发展。德国经济研究所（IW）研究作者们得出的结论是：“十年进步之后，紧接着就会有行动压力倍增的十年。”

联邦州间差异巨大

各个联邦州之间再次呈现出极大的差异。萨克森州、巴伐利亚州和图林根州再次表现最好。但在过去十年中，萨克森州和图林根州的教育水平也有所下降，而巴伐利亚也只是略有上升。

勃兰登堡、柏林和不莱梅为倒数后三名，面临着尤其严峻的挑战。巴符州下降最多，当前排名第五。

“其他国家更善于破解魔咒”

IW研究作者普仑奈克博士认为：“近年来，学生群体异质性明显严重，越来越多的学生在家不说德语或者只有几本书。日托中心和学校尚未找到一个好的应对对策。”

“结果是，出身有移民背景家庭或教育程度较低家庭的孩子，其水平下降尤为严重。”他批评道：“德国在全天候教育和针对性支持方面缺乏质量。从国际来看，其他国家在破解教育成功与家庭出身之间的魔咒方面比德国做得要好。”

研究人员提要求

此外，IW研究人员呼吁扩大幼儿教育、给予学校更多自主权、开展全年级年度工作对比、提供针对性支持和采用更好的管理架构。同时，还需要提供更多高质量的“全天候供应”：师资力量必须通过针对性补贴得以保证；数字化机会应获得更好地利用；民主能力和世界主义应做好传授。

“德国正与世界顶尖水平脱轨”

INSM总经理阿尔斯莱本呼吁一项“教育政策的时代转折”。其表示，多年来，德国在许多领域与世界顶尖水平脱轨，近几年来，这种颓势也蔓延到了教育政策领域。“教育是让德国摆脱螺旋式下滑的关键。联邦政府和各州到底要什么时候才采取行动？”

阿尔斯莱本对越来越多的小学生不会说足够德语的事实持批评态度：“不幸的是，大规模移民带来的挑战已经让许多学校不堪重负。各州必须改变策略，加大对幼儿教育的投资。我们需要为所有不会说德语或德语说得不好的人提供义务学前教育。”根据INSM的要求，语言障碍学生比例较高的学校应该配备更好的设备并为相关教师提供更多支持。

（编辑：夏莹）