岩脚教学点是贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县沿山镇的一所“微小学”，本学期有28名学前班孩子和6名一年级学生，陆成文是这个教学点唯一的在编教师。2012年，刚大学毕业的陆成文主动选择考到偏僻的岩脚教学点。11年来，他既是老师又是孩子们的“保姆”，除了日常文化课，还负责体育、美术、音乐等课程，同时还得兼顾学校的营养餐采购、学生安全等工作，在偏远农村教育一线奉献着自己的青春力量。（图片来源：本文图片除标注外均综编自新华社）

贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县沿山镇的“微小学”——岩脚教学点唯一的在编教师陆成文（左二）、工勤人员潘德禄（左一）与学生在腊利梯田上写生归来（9月6日摄）。

96岁的叶连平是安徽省马鞍山市和县卜陈学校的退休教师。2000年，他创办“留守未成年人之家”，为乡村孩子免费补习英语，23年寒来暑往，2000多名学生接受过他的义务辅导。叶老师无儿无女，过着俭朴的生活。2012年，叶连平同当地政府、卜陈学校三方筹款6万元人民币，成立了和县乌江爱心助教协会暨叶连平奖学金。目前，奖学金已发放了12届，奖励、资助了300多名学子。

9月9日，在安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈村的“留守未成年人之家”，叶连平在给孩子们上课。

在湘南九嶷山北麓三界峰的深处，坐落着一家有诗有画的小小艺术家园——大元社艺术文化交流中心。刘休和妻子周燕毕业于美术院校，2015年回到刘休的家乡湖南省宁远县水市镇游鱼井村。他们发现村子里有许多留守儿童，于是成立了大元社艺术文化交流中心，以美育人，守护山村儿童的好奇心和探索欲。

李舒尤1944年出生于湖南省醴陵市东富镇枧头洲村，1964年进入部队文工团，1969年退伍后在原醴陵市花鼓戏剧团工作，这期间，他不断摸索，学会演奏三弦、柳琴、琵琶、唢呐、笙等10多种乐器。 2015年，李舒尤回到家乡枧头洲村，发现村里的部分留守儿童因父母外出务工疏于管教十分顽皮，安全、生活、学习状况都很令人担忧。“是不是可以利用我的特长，用音乐感化他们？”李舒尤想。自此，李舒尤在村里开起了乐器公益课堂——“舒尤乐坊”，利用周末和寒暑假免费教授孩子们各类乐器。为了吸引学生，他自费给镇上的小学捐赠了40把二胡。

“蒙老师自己掏腰包资助这些学生，很感谢他能来我们这里教书。”贵州三都水族自治县凤羽街道南岭村村民杨昌富说。杨昌富口中的蒙老师，是三都县凤羽街道双寨小学教师蒙玉幸。双寨小学全校只有7名学生，开设一年级一个教学班，实行隔年招生。几年前，双寨小学的一位老师退休了，学校没有老师，看着一群可爱的孩子，蒙玉幸离开距家较近的中心校和家里80岁的父亲，来到双寨小学教书。（图片来源：中新网）

作为湖南衡阳唯一的少数民族乡，常宁市塔山瑶族乡地处高寒山区，曾经，这里山高路远道路崎岖难行，有常宁“山路十八弯”之称。2009年刚参加工作的尹文主动请缨来到这里为瑶乡教育事业添砖加瓦、出谋划策。此后尹文便扎根瑶乡，一直在塔山地区各个学校担任毕业班语文教学和班主任工作。（图片来源：红网）