一年一度令毕业班学生精神紧张的中学会考（Bac）不到一个月即将来临。校内师生忙碌，校外也闹得风风火火，一本接一本出版的助读手册，一个连一个组织的讲座、沙龙，令青少年颇感迷茫，难道全社会都成了学堂？事实是，部分教学活动确实成了商品，私人开办的“导向班”“水平提高班”“快速补习班”，等等如雨后春笋，各家各个价钱，各人各种本领，看得家长和学生眼花缭乱。

　　社会学家多米尼克·格拉斯曼就这一现象日前向“学校情况最高评估局”（HCEE）呈递的报告，提出了严肃的问题。评估局局长认为，越来越多的学生课外去上私人补习班，是法国社会过于重视文凭，给家庭和学生造成沉重精神压力的主要原因。私人“水平提高班”于是应运而生，形成了一个日益兴旺的知识市场。

　　学生寻求课外补习的另一个原因是学校工作有缺陷，原本应该在课堂完成和掌握的功课，由于种种原因没有达标，校内又不组织，或不具备组织学生补习的条件，致使家长不得不化钱寻找私人机构，替子女“开小灶”。评估局负责人指出，学校完全应该，而且有能力替后进学生组织补习。教育部门不应该把这一领地让给盈利市场。

　　在此同时，企业挖掘出另一个市场：未来导向班。积极为大学生组织讲座和沙龙，介绍新闻业、出版业等可供青年今后择业需要的知识。《大学生集团》（groupe l’Etudiant）的创办人雷内·西勒威士特解释说：“考虑未来择业方向至关重要，教育部门却没有这项指导，应当帮助学生找准方向。”

　　目前新建职业越来越多，经济发展日新月异，要求求职者及时适应，学会不浪费无业期等,不少青年面对如此严峻局面，宁愿化钱补习，及早进入高水准学校，“保证今后自然而然能就业”。这也是“提高班”大受欢迎的原因之一。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　依路译自《快报》